El Centro de Investigaciones Económicas (CIEC) de la Escuela Superior Politécnica del Litoral (Espol) fue el encargado de evaluar el impacto del proyecto Habilidades digitales y acompañamiento laboral, impulsado por el Ministerio del Trabajo. Los resultados se presentaron el 10 de noviembre en Quito y el 11 de noviembre en Guayaquil en el marco del evento Habilidades para el Futuro, organizado por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), socio estratégico del proyecto.
Según datos presentados por el BID, solo 1 de cada 3 jóvenes en Ecuador tiene empleo, mientras que el 43% de las empresas reporta dificultades para cubrir sus vacantes. Para cerrar esta brecha y generar evidencia que oriente la política pública, se impulsó este proyecto, dirigido a jóvenes de entre 18 y 35 años.
La iniciativa se ejecutó desde 2024 hasta agosto de 2026 y se estructuró en tres pilares: formación digital, vinculación laboral y evaluación. En el primero se ofrecieron cursos de marketing digital; en el segundo, orientación y acompañamiento laboral a cerca de 1800 jóvenes de 11 provincias. El tercer pilar estuvo a cargo del CIEC, que midió el impacto del programa.
Gonzalo Sánchez, director del CIEC, explicó que para saber si un proyecto funciona es necesario identificar qué intervenciones mejoran los resultados y estimar qué habría ocurrido con los beneficiarios de no haberlas recibido. Por ello, la evaluación buscó estimar el efecto causal del proyecto sobre el empleo.
Los resultados muestran que la formación digital no tuvo un efecto estadísticamente significativo en la obtención de empleo. En cambio, el acompañamiento laboral, parte de la vinculación laboral, aumentó en alrededor de 4 puntos porcentuales la probabilidad de que un joven tuviera empleo.
Para el director del CIEC, estos hallazgos aportan lineamientos para la política pública. Por un lado, los jóvenes necesitan fortalecer sus habilidades para enfrentar entrevistas laborales y resolver problemas, y requieren mayor contacto con empleadores y vacantes. Por otro, la evaluación destacó un resultado positivo: la intervención del Estado a través del proyecto mejoró el optimismo y la motivación de los jóvenes y sus conocimientos sobre cómo afrontar entrevistas de trabajo y resolución de problemas
El estudio también analizó las barreras de participación y problemas relacionados a la dificultad de contactar a jóvenes por correo electrónico o telefónicamente, en un contexto de desconfianza. Entre sus recomendaciones, el CIEC señaló que las iniciativas de capacitación deben adaptarse a las realidades de los jóvenes e incorporar mecanismos de retroalimentación, seguimiento y validación de medios de comunicación.
El CIEC de la Espol tiene como misión generar información, investigación, análisis y conocimiento en materia económica y de gestión de empresas, para atender la demanda y el interés de los sectores productivos y de la sociedad en general.
